九江市教育局

李如钊，女，1975年出生，中共党员，中小学一级教师，九江市双峰小学语文教师。李如钊老师从教32年，担任班主任31载，始终以立德树人为根本，用心呵护每一位学生成长。她以身作则言传身教，推行“人人有事做，事事有人干”岗位育人模式，培养学生责任担当。面对学生，不随意贴标签，耐心疏导鼓励，引导学生们追寻人生梦想。

她坚持活动育人，打造“竹娃讲堂”等长效特色活动，联合开展家长进课堂、读书交流会，拓宽学生视野，提升综合素养。依托家长会、家访、线上沟通等多种形式做好家校共育，科学指导家庭教育，助力学生成长成才。

三尺杏坛无声，育人大爱有声。三十余年来，她始终坚守立德树人初心，恪守师德规范，严慈相济育人、潜心务实从教，以温柔包容的教育心态对待每一名学生。长久以来，她用坚守温暖童心、用专业赋能成长，赢得了学生的真诚爱戴、家长的高度信赖与同事的一致认可。

一、以德润心，坚守初心育良人

师者以德为先，育人以品为本。从教以来，李如钊老师始终将品德教育与人格塑造贯穿育人全过程，以身作则、为人师表，以端正言行涵养学生优良品格。班级管理中，她摒弃粗放式管理模式，为学生量身分配班级工作，常态化评选“劳动之星”，营造劳动光荣、担当有为、团结互助的优良班风，让学生在日常履职和集体实践中学会分担、锤炼责任，真正实现以劳树德、以行育人。

她坚持温柔育人，尊重孩童天性，全力守护学生人格尊严，持续关注学生成长，不断给予鼓励与正向引导，帮助孩子端正心态、潜心向学。

二、共情聚力，用心赋能家校共育

教育同心，方能致远。多年班主任工作中，李如钊老师深知家校协同的重要性，始终秉持真诚共情的沟通理念，搭建高效温暖的家校桥梁，主动预判育人问题、化解育人分歧，从源头规避家校矛盾，凝聚双向育人合力。

她摒弃形式化、模板化的家长会模式，结合不同学段学生的身心特点与成长痛点，精准设定育人主题，分享科学实用的家庭教育方法，传递先进育人理念，让家长真切感受教师的专业素养与育人初心。日常工作中，她细致观察学生言行变化，一旦发现学生学习、心理、行为问题，第一时间对接家长，精准分析问题、提供针对性指导，让家长切实感受到教师对每一位孩子的用心与重视。

她曾重点帮扶留守儿童晓飞，该生因父母常年在外经商、寄养亲友家中，长期缺乏亲情陪伴，出现贪玩厌学、课堂走神、作业拖沓等问题。李老师没有简单批评说教，而是给予孩子加倍的关爱与陪伴，多次主动联系家长，恳切沟通亲情陪伴对孩童成长的重要意义，耐心扭转家长重事业、轻教育的观念。在她的真诚感召下，家长将生意转回本地，全心陪伴孩子成长、配合学校教育。在家校携手共育下，晓飞重拾自信、端正态度，养成良好学习习惯，夯实学业根基，最终顺利考入理想大学，毕业后成为一名优秀的航天工程师。家长始终心怀感恩，庆幸孩子启蒙阶段遇良师，用温情与坚守改写了孩子的人生轨迹。

三、以活动启智，深耕实践育新人

教育的真谛在于唤醒、激励与赋能。李如钊老师打破单一课堂教学的局限，以特色实践活动为载体，拓宽学生认知视野，全方位提升学生综合素养。她倾力打造班级特色品牌活动“竹娃讲堂”，多年来坚持开展、从未间断。鼓励学生自主选题、自主搜集整理资料、自主登台宣讲，内容涵盖文史、航天、生物、理化等多元领域。

学生化身小小主讲人，在自主探究、登台展示的过程中，有效锻炼自主学习、逻辑思辨与语言表达能力，极大激发求知探索热情。同时，她常态化开展家长进课堂、读书交流会、诗词大赛、主题辩论赛等特色活动，搭建多元化成长平台，让学生在实践中增长见识、锤炼品格、提升能力，真正实现以活动启智、以实践育人，为学生长远发展筑牢根基。

四、以研深耕，匠心笃行提质增效

三尺讲台勤耕耘，以研促教行致远。语文教学中，李如钊老师紧跟课改趋势，主动更新教育理念，创新灵动鲜活的课堂模式，充分调动学生学习主动性，让语文课堂兼具温度、趣味与深度。她聚焦学科核心素养，深耕阅读与习作教学，坚持课内外联动，引导学生多读书、读好书，循序渐进夯实学生文字功底与表达能力，稳步提升学生文学素养。

李如钊老师曾多年担任学校语文教研组长，她主动扛起教研引领与青年教师传帮带重任。对组内青年教师倾囊相授、悉心帮扶，在教师备战省市级赛课、校级“双峰杯”教学竞赛时，全程陪同磨课研讨、细化教学环节、打磨课堂细节，毫无保留分享教学经验，助力青年教师快速成长，营造出互帮互助、深耕教研的优良团队氛围。

教学之余，她坚持学思并行、以研促教，积极参与省市级教学竞赛，多次斩获一等奖；勤于总结教学心得，多篇教育论文发表于《江西教育》《九江教育》等平台，以专业教研赋能课堂提质，助力教育高质量发展。

三十二载初心如磐，三尺讲台坚守如初。李如钊老师没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的默默耕耘与无私奉献。她以德立身、以爱育人、以行践诺、以研致远，用平凡坚守诠释新时代教师的师德本色，用温暖微光照亮每一位学生的成长前路。未来，她将继续怀揣赤诚育人初心，深耕基础教育沃土，恪守师德使命，做有温度、有情怀、有担当的人民教师，在育人之路上砥砺前行、久久为功。