九江市教育局

近年来，彭泽县锚定提升教育教学质量核心目标，立足县域教育实际，以更新教育理念为引领、精细化管理为抓手，贯通教育教学全链条，把义务教育优质均衡发展作为重点民生工程抓实抓细，推动全县城乡义务教育实现从“基本均衡”向“优质均衡”跨越式升级，探索出一套贴合县域实际的教育发展路径。

一、高位统筹谋布局，筑牢优质均衡“制度底座”

推进义务教育优质均衡，顶层设计是关键。彭泽县建立高位统筹的组织领导机制，专门成立义务教育优质均衡发展创建工作领导小组，定期召开专题会议，研判教育发展新形势，集中会商破解教育领域重点难点热点问题。坚持规划引领、城乡统筹、梯次推进的工作思路，先后出台创建总体规划、专项实施方案等配套文件50项，构建全方位、立体化政策支撑体系。聚焦办好人民满意教育，印发《彭泽县提升教育教学质量办人民满意教育三年行动方案（2023—2025年）》，明确阶段性工作目标与实施路径，细化工作举措，压实工作责任，进一步筑牢县域教育高质量发展的制度根基，为全县义务教育优质均衡创建提供科学系统的行动指引，确保各项创建工作方向不偏、力度不减。

二、加大投入强硬件，夯实资源均衡“物质根基”

严格落实教育经费法定增长要求，足额保障义务教育经费投入，坚持经费资源向农村学校、薄弱学校倾斜，将学校设施运维、设备购置、教师培训等经费全部纳入公共财政预算，以稳定财政投入为教育事业保驾护航。持续优化县域教育布局，巩固义务教育基本均衡创建成果。2019年以来，彭泽县新建珍珠湖小学、五柳小学、彭泽一中新校区，新增优质学位8500个，改扩建学校4所，新增校舍面积20.8万平方米，有效缓解城区就学压力，优化城乡学校布局结构。抢抓教育数字化发展机遇，累计投入1.7亿元，落地精准教学、数智教育、编程教育等信息化改革项目，配齐配强软硬件设备，助力城乡学校革新课堂教学模式。深入实施薄弱学校改造提升工程，完成全县义务教育学校智慧黑板、标准化实验器材、文体设施全覆盖，持续改善薄弱学校功能场馆与教学装备条件。通过硬件标准化建设，有效抹平城乡、校际办学条件鸿沟，让农村学生在家门口就能享受到现代化办学条件。

三、多元引育激活力，建强均衡发展“师资队伍”

师资均衡是义务教育优质均衡的核心内核。彭泽县统筹优化城乡教师资源配置，搭建多元师资补给调配机制，通过公开招聘、乡村超编师资分流、城区优质学校师资调剂、盘活存量师资等方式，精准补齐城区学校师资缺口，持续优化全域师资布局。近三年，依托全省统一教师招聘、定向师范生培养、“归雁计划”等渠道，全县累计引进优质师资644人，其中音体美紧缺学科教师121人，占比18.8%，有效破解学科师资结构性短缺难题，持续完善教师队伍学科结构。健全常态化教师交流轮岗机制，统筹调配优质师资资源，常态化组织城区骨干教师赴乡村支教、乡村教师到城区跟岗研修，开展城乡学校结对帮扶、对口支援等活动。全县累计57名教师参与城乡交流轮岗，骨干教师占比49%，推动优质师资跨城乡有序流动，充分激发校长教师队伍内生动力，为县域教育高质量发展夯实人才支撑。

四、五育并举促全面，擦亮立德树人“育人底色”

坚持五育并举，统筹推进德智体美劳协同发展，全面提升育人质量。抓实德育铸魂。深化“大思政课”建设，常态化开展红色寻访、学雷锋志愿服务等研学实践，打造“红领巾巡讲团”“红色故事我来讲”宣讲品牌，开展“新时代好少年”主题教育活动。推动雷锋文化进校园、进课堂、进师生心灵，全县11所学校获评“雷锋学校”，实现德育示范全域辐射，引导青少年扣好人生第一粒扣子。抓优智育提质。深耕课堂教学改革，强化教研赋能、课题引领。全县斩获省基础教育教学成果奖3项、省优质课奖项32项，省市立项结项课题59个，教学教研成果位居全市前列，有力推动课堂提质增效。抓牢体育强身。严格落实体育课时、大课间以及两小时校园体育活动要求，常态化开展田径、球类等体育赛事。目前全县11所学校获评全国青少年校园足球特色学校，学生身体素质与竞技水平稳步提升。抓细美育润心。严补齐乡村教学短板，开齐开足音美课程，依托课后服务开设书画、舞蹈、剪纸等特色社团，推动本土非遗进校园。通过美育送教下乡、城乡教研交流，提升乡村美育教学能力。在2025年第九届江西艺术节・少儿艺术节市级遴选活动中，选送15件作品斩获市级一、二、三等奖，非遗原创舞蹈《赶野猫》获市级一等奖晋级省级展演，2件作品入围省级评选，美育成果充分显现。抓实践育劳。构建规范化劳动教育实施体系，建成9个县级中小学研学实践与劳动教育基地，搭建劳动实践平台。珍珠湖小学获评全省“劳动教育特色示范学校”，发挥标杆示范带动作用，带动全县劳动教育落地见效，助力学生全面成长。

彭泽县以强保障、优基础、壮师资、提质量为抓手，紧盯群众教育期盼，持续补齐教育短板，均衡配置各类教育资源，不断提升办学育人品质，有力推动城乡义务教育一体化优质发展，向着“办好百姓家门口的每一所学校”的教育目标稳步前行，为县域推进义务教育优质均衡发展提供鲜活实践样本。