九江市教育局

九教案字（2024）11号

分类：（A1）

公开情况：（公开）

关于市政协十六届四次会议

第0239号提案答复的函

李青委员：

您提出的《关于支持九江一中拔尖人才培养的提案》收悉，现答复如下：

近年来，九江市教育局聚焦立德树人根本任务，健全课程体系，加强教师队伍建设，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，进一步加大科技拔尖人才培养力度，努力激发青少年好奇心和想象力，着力促进全市中小学生增强科学兴趣、创新意识和创新能力，为加快建设科技强国夯实人才基础。

一、坚持课程育人，注重科学教育

充分发挥课程育人的主阵地作用，将科学课程及与科学相关课程列入中小学教学计划，全面加强中小学生科学教育。在小学阶段开设科学课程，其中小学一二年级每周1节，小学三至六年级每周2节；开设小学信息科技课程，其中小学三至六年级每周1节。在初中阶段开设物理、化学、生物课程等学科，物理初二初三每周分别为2节和3节、化学初三每周3节、生物初一初二每周各2节，信息科技初一初二每周1节。同时在义务教育阶段每周各开设1节劳动教育课程和综合实践活动课程。在高中阶段开设物理、化学、生物、信息技术、通用技术课程等，其中物理6个必修学分，化学、生物均为4个必修学分，信息技术和通用技术共计6个必修学分。通过发挥课堂教学主渠道作用，有力地推动了科技教育进课堂、进教材、进学生头脑，提高了学生的科学意识和科学素养。

二、坚持能力培养，注重科技创新

为着力培养中小学生的科技创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，近年来，我们积极与市科协、市科技局联合组织举办全市青少年科技创新大赛，与市科协联合组织开展全市青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛，组织开展中小学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、青少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛和青少年信息学奥林匹克竞赛等系列比赛。同时，各地各校也结合本地本校实际，组织开展科技创新比赛等。通过组织开展科技创新大赛等，进一步提高了中小学生的科技创新能力和动手能力。

三、坚持活动引领，注重主题宣传

近年来，我们坚持把组织开展科普活动作为重要工作来抓，将科普主题宣传活动贯穿学校教育教学活动始终。一是积极配合市科协等部门联合举办九江市全国科普日活动，通过科普学术报告、现代科技体验等，增强中小学生科技创新意识。二是组织开展科普进校园活动。组织中小学生参观市青少年科技创新展示馆、市博物馆等科普场馆，通过科技创新作品展示、航模制作放飞、气象实时观测实践、科普体验等活动，把科学知识、科学方法和科普精神送给青少年学生，启迪中小学生的科学思维和创新意识。2023年10月至11月，市教育局、市委统战部、市科协联合赛得利（中国）纤维有限公司，组织开展了寒得利公益第三课堂“科普进校园”公益活动，组织到八里湖一小、濂溪区一小和姑塘小学、浔阳区浔阳小学和龙山小学、经开区双语学校等开展科普体验课等活动。三是组织开展校园“科技节”“科技周”活动。各中小学校结合科学教育，每年组织开展校园“科技节”“科技周”，引导学生开展科技小发明、科技小制作、科技幻想绘画等，并在活动结束时评选“科普之星”，营造了浓厚的科学教育宣传氛围。

四、坚持素质提升，注重队伍建设

我们坚持把中小学科学教育队伍建设作为重要一环，强化科学教育队伍的培养培训，着力提高科学教育队伍素质。截至目前，全市中小学共有科学类专任教师5405人（其中小学科学专任教师571人、小学信息科技教师354人；初中物理教师1058人、化学教师682人、生物教师564人、信息科技教师220人、科学教师21人；高中物理教师678人、化学教师620人、生物教师483人、信息技术教师131人、通用技术专任教师23人），基本能够满足目前中小学科学及科学相关课程的教学需求。同时，为着力提升科学及科学类相关课程教师的专业水平，我们构建了市、县、校三级教师培训网络，每年暑期，市教育局均在九江市中小学教师培训基地组织开展小学科学、信息科技、中学物理、中学化学、中学生物、劳动教育等学科骨干教师业务培训。

五、坚持资源共享，注重场馆建设

一是加强中小学校内科技场馆建设。支持九江市鹤湖学校建设了九江市青少年科技创新展示馆，九江市双峰小学和九江小学建设了校园科技馆，依托九江三中建设了九江市青少年课外活动中心，依托九江一中八里湖校区建设了九江市未成年人心理健康辅导中心，并经常性组织校外和本校学生进行参观体验。支持各县（市、区）加强县区青少年校外活动中心建设和乡村少年宫建设，目前全市投入运行的县区青少年校外活动中心达12个。充分利用中央和省级专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目建设，累计建设乡村学校少年宫171个（其中中央支持项目82个、省级支持项目89个），涵盖13个县（市、区）的171所乡村中心学校。二是充分利用校外科技场馆资源。一方面，我们积极支持校外活动场馆打造成为各级科技类中小学生研学实践教育基地，为学生开展研学实践和科普教育提供服务。目前，我市江西省鄱阳湖生态经济区规划馆（共青城）被评为国家级中小学生研学实践教育基地，江西水土保持生态科技园、鄱阳湖模型试验研究基地、庐山植物园等被评为省级中小学生研学实践教育基地，天花井国家森林公园、九江爱自然教育科普基地、修水茶叶生态科技园、厦门大学九江研究、柴桑区VR科技体验馆、共青城钱学森博物馆、庐山市沙地现代农业科普教育综合基地、白鹿学社农业科普教育实践基地、中国联通（九江）5G+VR/AR教育研学基地等被评为市级科技类中小学生研学实践教育基地。另一方面，我们积极鼓励中小学组织开展研学实践教育，组织中小学生走出校园，参观校外科技馆、青少年宫、博物馆等各类科技场馆和科普教育基地，开展科技学习与实践学习，有效拓展校外科学教育渠道，让学生在研实实践中接受科学教育。

六、坚持政策倾斜，注重人才培养

根据《中华人民共和国义务教育法》等规定，义务教育实行免试划片就近入学，义务教育学校学位是政府提供的公共产品，由当地教育行政部门按照相对就近入学原则，根据义务教育学校招生范围统筹分配到相关学校，学校没有招生自主权。普通高中全面实行属地招生，严格实行按计划招生，严禁跨区域违规招生，同样，普通高中也没有招生自主权，普通高中必须严格按照教育行政部门批准的招生计划、范围、批次和方式招生。但普通高中可以根据创新人才培养模式和要求，积极开展分层教学。2024年，为有效推进普通高中育人方式改革，改革普通高中创新人才培养模式，市教育局已原则同意九江一中高一年级在录取到本校的定向生、均衡生和九江一中八里湖校区农村班学生中招收40名科技特长生，积极开展资优生培养，满足社会发展需求。同时，九江市计划下达100万专项资金，支持九江一中拔尖创新人才培养。印发《九江市市直普通高中拔尖创新人才培养专项资金管理办法（试行）》，规范拔尖创新人才培养专项资金管理，提高财政资金使用效益，促进高中拔尖人才培养高质量发展。

下一步，我们将深入学习贯彻落实习近平总书记考察江西重要讲话精神，聚焦“走在前、勇争先、善作为”的目标要求，坚持以人民为中心，解放思想、开拓进取，在夯基础、补短板、强弱项、调结构等方面下功夫，推动教育体制机制改革，加快提升中小学生科学素养，打造科学教育特色品牌，构建科学教育高质量发展育人格局。

附件：市政协提案办理情况征询意见表

九江市教育局

2024年8月12日