九江市教育局

作业是教学评一致性的关键衔接，如何让作业告别“题海”，实现“减量提质”？九江市双峰小学探索出“1+2+N”作业设计与管理模式，从一本免费作业本、两类校本作业到N种创新形式，重塑校园作业生态，让“减负增效”真正走进课堂、惠及学生。

“1”，指的是每科一本配套免费作业本。双峰小学要求教师深度研读课时目标，将作业本习题融入课堂——课上做随堂练习，及时检验学习效果；课后留精炼题目，避免重复机械训练。

“以前作业本是课后任务，现在变成了课堂小帮手。我们在课堂上可以带着孩子们边做边讲，能及时发现孩子对某个知识点的不足，当天就能进行补充，就不用堆积到课后了，而且现在题量进行了精简，学生完成作业的质量反而提高了，基础也打得更牢了。”双峰小学教师梅妮娜说道。

“2”，是学校自主研发的两类校本作业。骨干教师团队参考优质资源，通过选编、改编、创编，形成“阶段性练习”与“专题性练习”——前者紧扣单元目标，梳理核心素养；后者针对重难点、易错点，实现精准补给。

“现在的阶段性练习是老师挑选的重难点内容，还有专题练习可以提高我们的学习效率。”双峰小学学生说道。

“N”，代表多元的、个性化的创新作业。学校鼓励教师设计分层作业、实践性作业、长周期项目式作业，丰富形式，激发兴趣，让作业变得生动活泼。

家长周女士说道：“我觉得现在的作业模式更能提高孩子的写作业的兴趣，极大地发挥了孩子的创造力和想象能力，真的特别棒。”

从“1”到“N”，双峰小学用科学的作业设计，让“减负”不再是口号，让“提质”落到实处。这份“作业改革”的探索，正为学生的快乐成长铺就更宽广的道路。