九江市教育局

值习近平总书记致信教师代表提出“教育家精神”一周年、第四十个教师节之际，九江经开区教育人深刻认知弘扬教育家精神，践行教书育人使命的基本前提是坚持终身学习、拥有真才实学；坚持实事求是、勇于探索创新；坚持教学研究、敢于直面问题。做到学在前、思在前、行在前，用丰富的学识、扎实的实践、深刻的见解、全新的理念，努力让自己成为学生面前的好老师、大先生、引路人。

一、守正创新，创新是“学在经开”教研人与时俱进、开拓进取的风采展示。创新是立足事物本原而谋求的新的发展、提升、创造。创新是“知行合一”“止于至善”，是将事物推进提升到新的层次、境界。《大学》所云：“苟日新，日日新，又日新”。创新需要凭借内在的兴趣爱好、能力水平和信心毅力，打破常规，革故鼎新，寻求变数，探索解决问题的新方法、新途径。经开区社发局克服教育管理人员少的困难，大胆创新教研体制机制，成立了2个优势学科、8个名师工作室、21个中心教研组，200多个教研员，全部下沉到一线。充分发挥“学在经开”品牌中“敢为天下先”的勇气和魄力拓宽思路，激发灵感，勇于改革，努力开发自己的潜能，积累、培育实现全面发展的各种能力，将教学研究过程作为锻造人格魅力，修炼品德、气度、本领的过程，以守正为根本宗旨，以创新为前进方向，锤炼教学研究队伍。

二、求真务实，求是是“学在经开”教研人追求真理、传播真知的精神样态。求是是在科学理论和方法指导下去探究事物的本原，把握事物发展的客观规律。对教师来说，求是就是和学生一起探究书本知识中的公式原理、传承文明，辨析社会现实中的怪像乱象、追求真理。教学研究过程既存真又去伪，有时去伪比存真更为重要，去伪也是一种能力，是对平时知识积累、阅历水平的验证。为了进一步加强教师队伍建设，引领和促进全区教师提高专业素养。近年来，经开区社发局采取听课、说课、赛课、送课各类教研活动300多次，其中区内教师走出去观摩学习活动60多次，区外名师请进来20多次，青年教师请上台80多次，组织教师参加各级各类听课学习达4000多人次，通过小学数学无声模拟课堂竞赛、音体美优质课竞赛、初中语文中考复习研讨等活动，引导和鼓励各科教师加强教学业务和专业技能方面的学习，全面提高教师专业素养。各具特色的教研活动使广大教师增长了见识、开拓了视野，提升了能力。

三、善学善成，善学是“学在经开”教研人实现职业理想的基础品质。“善于学习，就是善于进步。”身为教师，勤于学习是基本特征，拥有真才实学是能力体现。学习的目的是为了搭建自己的知识体系，重构知识、提升自我，实现对知识的积累、调动、实践、沉淀和升华。经开区社发局搭建了“学在经开”论坛，“学在经开”讲堂及名师工作室，深化课堂教学改革，强化交流互动。“学在经开”论坛先后开展200多期，参与1.6万多人次，实现了专家引领、骨干辐射、全面发力的教研生动局面。“学在经开”讲堂线上线下先后开展120多期，参与1万多人。通过挖掘人才潜能，“区外名师请进来、区内名师请上台”，让“学在经开”教师交流更加多元化，实现梯次培养体系，既是教师又是学生，互动成长。通过专家指导，推进了课堂教学模式的改革，促进了教师的专业成长，提高了课堂教学效率和教师的教学水平。

四、知行合一，笃行是“学在经开”教研人实现职业价值的基本要素。落实立德树人根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是每一位教师的光荣职责和崇高使命。陶行知先生曾经说过：“教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”成为好老师、大先生绝非一日之功，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中一步步锻炼成长起来的。经开教研人要做到知行合一，要懂得“先生既没有进步，学生也就难有进步了”；要理解“先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来”；要明白“为学而学，不如为教而学之亲切。为教而学必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了”。

九江经开区坚持教育优先发展战略，将教育作为最大的民生实事、最优的营商环境、最靓的招商名片、最佳的发展资源，打造九江市教学条件和教育质量“双一流”目标，构建“学在经开”品牌体系。伟大的蓝图已经绘就，前进的号角已经吹响。宏伟目标的实现需要全体经开教育人创新、善学、求是、笃行，以时不我待的信心、敢为人先的勇气、善作善成的决心，大兴教研之风，为建设教育强区、中国式现代九江经开区篇章贡献“学在经开”力量。