九江市教育局

九教议字〔2025〕4号

分类：(A2)

公开情况：(公开)

关于市十六届人大六次会议 第33号建议答复的函

欧阳新华委员：

您提出的“关于推行职普融通，激发中职学校办学活力提高育 人质量的提案”收悉。

首先感谢您对教育工作特别是九江职业教育发展的关注和关心!

考试招生是教育工作的重要组成部分，政策性强，社会关注度 高，事关教育公平、社会稳定和每一个家庭的切身利益，是办好人 民满意教育的重要方面。近年来，我市市、县两级教育部门认真贯 彻落实国家、省有关文件精神，规范有序推进中小学校招生入学， 有力地促进了教育公平。现将有关情况答复如下：

一、关于高中阶段学校考试招生工作规定

根据《江西省2025年高中阶段学校考试招生工作规定》文件精 神，各类高中阶段学校录取新生原则上按普通高中类和中职类的顺 序进行。中高职一体化长学制和普通中专、职业高中、技工学校(技 师学院)的录取工作按照权限分别由省教育考试院、设区市教育局与人力资源和社会保障部门统筹安排实施。中职类学校原则上应在 管理平台按照志愿批次进行录取，志愿批次录取结束后，如未完成 招生计划，可实行自主招生，并统一在管理平台办理录取手续。录 取至普通中专和职业高中的学生原则上应参加初中学业水平考试  (中考)。中高职一体化长学制的录取由省教育考试院按照招生计 划、考生院校志愿、考生专业志愿和初中学业水平考试成绩实行平 行志愿投档录取。对平行志愿投档录取后未完成的招生计划，进行

网上征集志愿，征集志愿后仍未完成招生计划的院校，可由招生院 校按照有关要求自主招生录取。录取至中高职一体化长学制的初中 毕业生必须参加当年初中学业水平考试(中考)。

二、对相关情况、问题及建议的答复

2024 年九江市中等学校招生委员会依据江西省有关文件精神制 定印发了《九江市2024 年中小学招生工作实施意见》,严格执行招 生政策，确保中小学招生工作安全、公平、规范、科学实施。根据 《江西省2025年高中阶段学校考试招生工作规定》文件要求，今年 我市高中阶段学校考试招生按普通高中类、中职类的顺序进行。普 通高中类坚持属地招生，所有公民办普通高中全面实行属地招生，

严格按照教育行政部门批准的招生计划、范围、标准、批次和方式 同步招生。县域普通高中应在本县域内招生；城区普通高中应在所 在城区或若干城区内招生，具体招生范围由各设区市教育行政部门 统筹确定。普通中专学校招生计划经学校主管部门同意后，报省教 育厅审定，并向社会公布。市、县属中职学校三年制招生计划由市 教育局按照省教育厅审核通过后的普职招生规模，分县(市、区) 或分校下达。技工学校(技师学院)招生计划由人力资源和社会保 障部门确定。中高职一体化长学制和普通中专、职业高中(中专)、技工学校(技师学院)的录取工作按照权限分别由省教育考试院、 市教育局与人力资源和社会保障部门统筹安排实施。

(一)关于中招政策不够健全，建议改革中招录取顺序问题

针对提案关于调整中招录取顺序的建议，九江市现行录取顺序 是依据省教育考试院文件要求制定，旨在统筹兼顾学生多元化发展 需求与高中阶段教育结构优化目标。中职教育与普通高中教育属同 等重要类型，但当前顺序安排主要基于招生批次的实际操作效率及 两类学校的培养定位差异。我们将结合本地实际，积极向省级部门 反馈基层意见，推动政策动态调整的可行性论证，同时加强中职学 校宣传与内涵建设，提升社会认可度。

(二)关于中职学校同一般高中学校存在招生矛盾问题

职普融通就是要求中职学校在人才培养中，不仅要注重职业技 能的培养，也要注重基础性的科学文化知识的教育，拓宽中职生成 长成才通道，全面促进中职生的发展，同时为中职生升学奠定良好 的基础。当前，中职学校和普通高中在招生过程中确实存在一定的 竞争关系，这主要源于部分家长和学生对职业教育的认知偏差，以 及两类学校在招生宣传、生源结构等方面的现实差异。矛盾本质是 教育供给多样化与社会认知滞后之间的阶段性不适应。目前，教育 部正在改革完善文化素质考试制度，我们将依据中央及省级教育主 管部门有关文件精神，紧密本地实际，积极开展调研，在政策允许 范围内完善录取机制，确保公平性与科学性。

(三)关于扩大职普融通试点范围问题

近年来，我市修水县先行先试，以党的二十大精神为指导，积 极探索职普融通新机制，推进县教育事业高质量发展，构建职业教 育职普融通育人新模式，通过学校高学历名校毕业生人才引进积极解决学校师资问题，优化录取志愿填报加大招生指标划定为职普融 通招生政策支持，职普融通班教育教学活动正常开展，各种制度建 设得到进一步完善，学生多元化发展得到全面提升，为全市职普融 通改革试点贡献修水经验。我市鼓励有条件的县市区在政策允许范 围内完善录取机制，试点“平行志愿+分类录取”等录取方式，优化 学生选择空间。

(四)关于加强职普融通政策宣传问题

职普融通是推动高中阶段教育多样化发展的重要举措，有助于 拓宽学生成长成才通道。针对提案中提到的政策宣传不足问题，我 们将结合当前工作实际，拟从以下几个方面加强宣传引导： 一是拓 宽宣传渠道。联合教育行政部门、学校及媒体，通过官方网站、微 信公众号、短视频平台等新媒体渠道，以通俗易懂的方式解读职普 融通政策，提高社会知晓度。二是组织线下宣讲会、校园开放日等 活动，邀请家长、学生及教师参与，面对面解答疑问，增强政策理 解。三是优化宣传内容制作政策图解、问答手册等宣传材料，重点 介绍职普融通的培养模式、升学路径及就业前景，消除家长和学生 对职业教育的偏见。四是挖掘典型案例，宣传通过职普融通路径成 功升学和就业的学生故事，增强政策吸引力。五是强化学校主体责 任。要求初中学校在毕业班家长会、升学指导课程中增加职普融通 政策解读内容，确保信息精准传达。

鼓励普通高中与中职学校合作开展宣传，让学生和家长更直观 地了解两类教育的衔接优势。六是建立长效机制。将职普融通政策 宣传纳入年度招生宣传工作重点，定期评估宣传效果，及时调整优 化策略。加强与人社、行业企业等部门的协作，向社会传递职业教 育与普通教育同等重要的理念。