九江市教育局

九教案字（2024）15号

分类：（A1）

公开情况：（公开）

关于市政协十六届四次会议

第0271号提案答复的函

李青委员：

您提出的“关于加强资优生培养的提案”收悉。

首先感谢您对教育工作特别是对拔尖创新人才培养工作的关注和关心！

加强拔尖创新人才培养，是深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举办体制，提升国这新体系整体效能的迫切需要，也是深化教育综合改革，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革的重要抓手。近年来，为适应高校“强基计划”的推进，市教育局高度重视资优生（特长生）培养，积极鼓励支持九江一中等重点高中开展拔尖创新人才培养，着力提高学生创新能力。

一是强化政策引领。市教育局成立资优生培养领导小组，由市教育局主要领导任组长，分管基础教育工作的副局长任副组长，基础教育科、财务科、体卫艺科、教科所、教育考试中心等科室负责人为成员，统筹协调负责资优生培养工作。制定了《九江市普通高中自主招生管理办法》，明确了特长生招生原则、工作流程和工作要求等。进一步加大了对资优生培养工作经费支持力度，2024年，我市在教育附加里给九江一中专门安排了100万创新人才培养专项经费。市教育局还制定出台了《九江市市直普通高中拔尖创新人才培养专项资金管理办法（试行）》，对资金使用原则、使用范围、资金管理和监督进行了明确。

二是强化师资培训。我市充分发挥市级中小学校长教师培训基地（九江开放大学）的作用，高度重视教师培训工作，以一线需求为导向，年初坚持调研，设置学校和教师们最渴望、最急迫解决实际问题的培训项目或培训内容。近年来，按调研需求开展美术、足球、科学教育、班主任心理健康教育、学前教育、新教师适应性培训、行政管理干部培训等专项培训，并面向全体市直学科教师开展学科专业教学和教材培训。同时，为盘活本土培训资源，进一步激发本土资源的新潜力，2023年，通过个人申请、单位推荐、专家评审、培训考核等环节，分别组建了由184名专家组成的市级教师培训专家团队和由56人组成的首批班主任工作培训师培养对象队伍。目前已有50余名市级教师培训师走上培训讲台，培训效果得到广泛好评。

三是强化因材施教。为全面加强资优生培养，我市对中心城区三所重点高中全面实行“一校一线”招生，分别按重点高中定向生、重点高中均衡生、重点高中特长生三个批次进行招生，科学合理分班教学。积极鼓励普通高中开展分层教学，坚持因材施教，鼓励普高中学校给予资优生提供特殊的教育资源和适合学生发展潜能的成长环境。

四是强化招生管理。为有效推进普通高中育人方式改革，改革普通高中创新人才培养模式，市教育局2024年已原则同意九江一中高一年级在录取到本校的定向生、均衡生和九江一中八里湖校区农村班学生中招收40名科技特长生，积极开展资优生培养。根据《中华人民共和国义务教育法》等规定，义务教育实行免试划片就近入学，义务教育学校学位是政府提供的公共产品，由当地教育行政部门按照相对就近入学原则，根据义务教育学校招生范围统筹分配到相关学校，学校没有招生自主权。普通高中全面实行属地招生，严格实行按计划招生，严禁跨区域违规招生，普通高中必须严格按照教育行政部门批准的招生计划、范围、批次和方式招生。各普通高中学校可以按照“文化分上线、专业成绩排队”或“文化成绩（文化分需上线）+专业测试成绩”原则，择优录取特长生，特长生的文化成绩录取最低控制线按照不低于招生学校统招分数线的70%划定，其中省重点高中特长生文化成绩录取最低控制线不低于均衡生最低录取分数线的70%。

您提出的有关建议对于进一步加强我市普通高中拔尖创新人才培养具有一定的指导意义。下一步，我们将紧密结合工作实际，进一步加强普通高中资优生培养政策支持，积极探索资优生教师培养培训模式，在全市教师培训中增加资优生教师培养专题并给予一定的政策倾斜，积极创新资优生教育教学改革，注重因材施教，为资优生提供更适合的教育，助力打造“公平、优质、全面、融合”的新样态九江教育。

再次感谢您对九江教育的关心、理解和支持！

附件：市政协提案办理情况征询意见表

九江市教育局

2024年8月12日