九江市教育局

各县（市、区）教育局，市直各中小学校（含市直幼儿园）：

为认真贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》和教育部、国家语委有关文件精神，进一步推动我市中小学校（幼儿园）语言文字规范化示范校建设活动深入开展，不断提高学校语言文字工作整体水平，更好地发挥学校在推广普通话、推行规范汉字的基础作用和示范作用。经研究，市教育局决定在全市中小学校（幼儿园）中开展第十批市级语言文字规范化示范校建设活动。现将有关事项通知如下：

一、创建标准

1.创建主要依据为《九江市中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校建设标准》（以下简称《标准》）（附件1）中提出的各项指标要求。按照《标准》，核心指标共80分；核心指标任意一项为0分，或核心指标之和少于70分，则不能获得示范校称号。

2.随着语言文字规范化示范校建设活动的深入开展，各县（市、区）教育局要参照市级有关标准和要求，积极开展县级语言文字规范化示范校建设活动，示范校建设活动应逐步向乡镇农村学校扩展，加大对乡镇农村试点示范校的帮扶力度，坚持分类指导，逐步实现由帮扶引导转为自觉行动，带动更多的乡镇农村学校参与到语言文字规范化示范校建设活动中来。

二、评选时间及程序

1.学校自愿申报

各校根据《标准》要求制订实施计划，落实责任分工，开展自查自评和整改工作，准备有关材料，认真撰写申请报告和自评报告，填写《九江市语言文字规范化示范校申报表》（附件2）。其中县区学校报当地县（市、区）教育局审定后，由县（市、区）教育局择优推荐，各县（市、区）教育局推荐名额见附件3，市直学校直接上报市教育局基教科（语委办）。

各地各校于6月30日前将《九江市语言文字规范化示范校申报表》1份、自评报告1份（自评报告内容主要是对照《标准》相关要求进行总结分析、反映学校语言文字概况、语言文字工作的成果和特色、突出亮点性措施）、自查评分表1份报送至市教育局语委办（上述材料均需加盖单位公章）。逾期不报作弃权处理。市教育局基教科（语委办）联系人：饶艳，联系电话：0792-8220287。

2.市教育局组织评估

市教育局将组织语言文字专家评估组对各申报学校进行实地考察评估（具体评估时间另行通知）。实地考察评估主要采取听汇报（多媒体形式，时间不超过30分钟），查阅有关文件和档案资料，抽查教师备课教案、学生作业和随机听课（教案要求书写工整，使用规范汉字。作业批改应对错字、别字以及词汇和语法错误等认真指出，加以纠正。作业、作文的评语必须用语用字规范），实地查看校容校貌等方式进行。

评估组本着公平、公正的原则，从严从细对照《标准》进行考察评估。市教育局将对评估认定意见进行审核，并公布评估认定结果。对评选出的我市第十批市级语言文字规范化示范校，由市语委、市教育局颁发“九江市语言文字规范化示范校”奖牌。

三、评估组的组成

评估组由市教育局组织，具体成员包括：市教育局行政干部、语言文字专家、国家级或省级普通话水平测试员。

四、创建要求

1.语言文字规范化示范校创建活动的目的主要是强化工作机制和制度建设，增强广大师生语言文字的规范意识，提高学校语言文字规范化整体应用水平。要坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的总体要求。切忌形式主义，走过场。命名后的市级语言文字规范化示范校要成为公认的先进典型，自觉接受社会各界的监督，如命名后有明显退步现象的将撤销其示范校称号。

2.学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确。将语言文字规范化列入学校议事日程，有领导分管，专人负责；有完善的规章制度，切实可行的工作计划，把语言文字工作和精神文明创建活动相结合，并定期检查评比。

3.学校要把语言文字规范化的要求纳入学校教育培养目标，纳入教育教学常规管理，纳入师生基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中，并取得显著成绩。

4.要将语言文字的应用能力作为对教职员工业务考核的一项重要内容，并将其列为职称聘任、评优评先的条件。学校整体水平明显高于一般学校。教师普通话水平测试率达100%，各学科教师普通话水平100%达到规定等级（含非在编教师），教师普通话水平总体高于同级同类学校，普通话一级乙等比例达3%以上。教职工具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师谙熟汉字各项规范标准，能利用信息资源和网上资源教学。学生能说比较标准的普通话，熟练掌握和运用应知应会的规范汉字，熟练运用汉语拼音。

5.各学科教育均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写字教学及考查和把语言文字规范化教育同现代信息技术教育结合方面有特色、有创新。中等职业学校幼师专业及其他与口语表达密切相关专业重视学生语言文字基本功训练，把普通话课程列入学分教学计划。坚持把普通话水平达标列入学生毕业条件，学生普通话水平在普遍达标的基础上有较高的一级达标率。

6.校园有良好的语言文字环境、师生员工在教育教学、会议和集体活动中均能自觉使用普通话。公文、印章、校本教材、教辅读物、教学软件以及标牌、橱窗、墙报等环境用字规范，校办刊物、广播、电视、校园网用语用字规范程度较高。

7.语言文字规范化宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。积极参与并实施每年一度的“推广普通话宣传周”等社会宣传活动，对社会语言文字规范化工作作出贡献。

附件：1. 九江市中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校建设标准

2. 九江市语言文字规范化示范校申报表

3. 市级语言文字规范化建设申报名额分配表

九江市教育局办公室

2022年3月21日

附件1：

九江市中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校建设标准

注：★为核心指标，共80分；核心指标任意一项为0分，或核心指标之和少于70分，则不能获得示范校称号。

附件2：

九江市语言文字规范化示范校申报表

附件3：

市级语言文字规范化示范校建设申报名额分配表

九江市教育局办公室2022年3月21日印发