九江市教育局

各县（市、区）教育局，市直各中小学校：
　　为贯彻落实“立德树人”根本任务，弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面健康成长。根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，结合市委办公厅、市府办公厅《关于印发<2016城市管理“提升年”工作方案>的通知》（九办字〔2016〕21号文）精神，市教育局决定在全市中小学校开展文明礼仪教育，现将有关事项通知如下：
　　一、高度重视，认真部署
　　文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。各地各校要充分认识开展文明礼仪教育的重要意义，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以培养学生良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯为重点，以养成优秀的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循中小学生身心发展特点和教育教学规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。各地各校要高度重视文明礼仪教育，精心组织，认真部署，广泛开展系列教育活动，充分发挥学校教育功能，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们的文明生活、幸福成长奠基。
　　二、广泛宣传，营造氛围
　　各地各校要全面加强中小学文明礼仪宣传教育，充分利用校园网、校园宣传橱窗、班级黑板报、校报校刊、电子显示屏、校园广播站（台）等载体，利用主题班会、团队会、晨会、国旗下的讲话等平台，重视加强对中小学生文明礼仪教育的宣传与渗透。各中小学校要在学校显著位置展示《中小学生守则（2015年修订）》，张贴社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字或书写上墙，让学生熟练背诵。
　　三、拓宽途径，强化实践
　　(一)要拓宽中小学文明礼仪教育的途径。既要突出学校教育主渠道，将中小学文明礼仪教育纳入德育工作重要内容，也要重视和发展家庭教育，积极协调开展社会教育。各校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，树立教职员工人人都是德育工作者的意识，充分发挥广大教师在加强学生文明习惯养成教育的主力军作用；要充分利用学科教育教学资源，针对不同学科的特点，将文明礼仪教育贯穿于语文、政治、历史、地理等各个学科教学环节；要充分发挥共青团和少先队在文明礼仪教育中的重要作用，教育广大团员和少先队员发挥好模范带头作用，带领广大学生养成良好的行为习惯；要强化《中小学生守则（2015年修订）》《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》学习教育，引领学生注重文明礼仪，养成良好行为习惯；要规范升旗仪式，唱好国歌、队歌和校歌，建立学生行为规范一日常规评比栏，定期开展班主任会、学生干部会、主题班队会等。要广泛开展家庭教育宣传，通过教师家访，召开家长会等途径与方式了解各种家庭背景下的学生不同的行为习惯基础，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。要加强与校外教育机构的联系，拓宽教育途径，主动争取社区以及有关部门的支持与配合，积极运用新闻媒体和现代信息网络，调动一切有利于青少年成长的积极因素，为学生的文明礼仪习惯养成教育创造良好的外部环境。
　　(二)要强化中小学文明礼仪教育实践。既要重视道德认知和课堂教育，更要注重实践体验和自主参与，重视管理育人和必要的行为训练，引导广大学生在实践中养成良好的文明礼仪习惯，达到知行合一。要结合新课程综合实践活动的要求，在社会大课堂中培养、矫正、检验和提升学生的行为习惯，引导学生从小树立公民意识，自觉遵守社会公共规范，成为讲文明、有礼貌的社会公民。各地各校要广泛开展城市文明主题教育活动，教育中小学生从我做起，从现在做起，从小事做起，养成文明行为习惯，在城区各大交通路口开展文明劝导活动。
　　四、完善评价，加强督查
　　各地各校要将学生文明礼仪教育作为学生评价、教师评价、班级评价、评优评先的一项重要衡量指标，将文明礼仪教育纳入中小学综合素质评价体系。市教育局将文明礼仪教育纳入市直学校年度目标考评。各县（市、区）教育局也要建立督查机制，完善考核办法，推动全市中小学生文明礼仪教育深入开展。
   
 九江市教育局办公室                         2016年9月5日印发